การกำหนดค่าเป้าหมายเเละมาตรฐานการศึกษา ปีการศึกษา 2567
การกำหนดค่าเป้าหมายเเละมาตรฐานการศึกษา ปีการศึกษา 2567
การกำหนดค่าเป้าหมายเเละมาตรฐานการศึกษา ปีการศึกษา 2567
การกำหนดค่าเป้าหมายเเละมาตรฐานการศึกษา ปีการศึกษา 2566
พิธีไหว้ครู ประจำปีการศึกษา 2567 วันที่ 13 มิถุนายน 2567 โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ สีลม ได้จัดกิจกรรมวันไหว้ครู ขึ้น โดยมี เซอร์มาร์การิตา กิจเจริญ อธิการิณีโรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ สีลม เป็นประธานในพิธี เพื่อให้นักเรียนได้แสดงถึงความกตัญญูกตเวทีและมอบตัวเป็นศิษย์กับคุณครูได้อบรมสั่งสอนให้เป็นคนดีมีความรู้คู่คุณธรรม
ตั้งแต่ปี 2013 เราเริ่มการใช้เทคโนโลยีของ Apple เพื่อเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ เปลี่ยนแปลงการเรียนการสอน ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ การทำงานร่วมกัน ร่วมกันคิดอย่างมีวิจารณญาณ และสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ และบัดนี้เรามีความยินดีที่ได้รับการยกย่องให้เป็น Apple Distinguished School ประจำปี 2023-2026 โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ สีลม เป็นโรงเรียนคาทอลิกระดับประถมศึกษา บริหารงานโดยภคินีคณะเซนต์ปอล เดอ ชาร์ตร โดยได้รับความร่วมมืออย่างดียิ่งจากคณะครูและผู้ปกครอง ซึ่งมีเป้าหมายร่วมกันในการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนทั้งด้านคุณธรรม จริยธรรมและด้านวิชาการเพื่อให้เป็นพลเมืองที่ดีในอนาคต จากวิสัยทัศน์ของผู้บริหาร ได้จุดประกายความคิดให้กับครู ผู้ปกครองและนักเรียนให้ก้าวสู่การเรียนการสอนในยุคใหม่ โดยการนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้ทั้งการเรียนการสอนและการบริหารจัดการ เป็นการเปิดโลกกว้างให้กับนักเรียนซึ่งเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ได้พัฒนาทักษะต่าง ๆ เช่น การแก้ปัญหา ความคิดสร้างสรรค์ การทำงานร่วมกับผู้อื่น เรียนรู้การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีและสามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมได้ โดยมีครูคอยอำนวยความสะดวกและสร้างโอกาสในการเรียนรู้ วิสัยทัศน์ด้านดิจิทัลแพลตฟอร์ม โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ สีลม ส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ รวมถึงการสร้างเสริมทักษะความรู้ด้านสารสนเทศ การแก้ปัญหา ความคิดสร้างสรรค์ การทำงานร่วมกันและการทบทวนตนเองอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ โรงเรียนจึงได้กำหนดแผนงานด้านเทคโนโลยี มีการจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ให้พร้อมสำหรับการใช้งานอุปกรณ์ด้านเทคโนโลยี จัดโปรแกรมการเรียนแบบ 1:1 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-6 ปรับเปลี่ยนทุกห้องเรียนให้เป็น Smart Classroom […]
Since 2013, we have been using Apple technology to enhance learning experience and teaching methodology; to promote creativity, collaboration and critical thinking; and to create learning innovations. Now, we are delighted to be recognized as an “Apple Distinguished School” for the years 2023 – 2026. Assumption Convent Silom School is a primary Catholic school administered […]
จากหนังสือ : เมล็ดพันธุ์แห่งปรีชาญาณ นี่เป็นเรื่องจริงและสะเทือนอารมณ์ของ ราอุล ฟอลเลอโร (Raoul Fallereau) ผู้ช่วยเหลือคนโรคเรื้อนในสถานบำบัดคนโรคเรื้อนบนเกาะแห่งหนึ่งในมหาสมุทรแปซิฟิก สภาพที่นั่นเหมือนฝันร้ายอันน่ากลัวทีเดียว เขาพบแต่ซากศพ ความสิ้นหวัง แผลเน่าเฟะ และสภาพมื้อเท้าที่น่าขยะแขยง แต่ทว่าท่ามกลางสภาพน่าเวทนาเหล่านี้ ชายแก่โรคเรื้อนคนหนึ่งกลับมีดวงตาที่แย้มยิ้ม ส่งประกายอย่างน่าอัศจรรย์ใจ ภายนอกเขาต้องทนทุกข์ทรมานจากสภาพร่างกายที่เหมือนกับเพื่อนผู้โชคร้ายคนอื่นๆ แต่ว่าเขาดูมีชีวิตชีวาอย่างน่าประหลาด เขามีความหวังและอ่อนโยนสุภาพกับคนอื่นๆ ฟอลเลอโรรู้สึกทึ่งในอัศจรรย์ที่เกิดขึ้นท่ามกลางสภาพเลวร้ายของสถานที่แห่งนี้ เขาจึงอยากรู้ว่า อะไรทำให้ชายชราคนนี้มีกำลังใจที่จะมีชีวิตต่อ ทั้งๆที่อยู่ในสภาพน่าเวทนาเช่นนี้ ฟอลเลอโรเฝ้าติดตามชายชราคนนี้อย่างเงียบๆ และก็ได้ค้นพบว่าทุกวันตอนเช้าตรู่ ชายชราคนนี้จะค่อยๆเดินกะโผลกกะเผลกมาที่บริเวณหน้าสถานบำบัด และนั่งคอยอยู่ที่เดิมไม่เคยขาดเลย เขาไม่ได้คอยดวงตะวันหรือมาดูทิวทัศน์ยามรุ่งอรุณริมมหาสมุทร แต่เขาคอยจนกระทั่งมีใบหน้าของหญิงชรา หน้าตาเหี่ยวย่นแต่นัยน์ตาเปี่ยมด้วยความอ่อนโยนปรากฏมาให้เห็น หญิงคนนี้ไม่พูดอะไร เธอเพียงแต่ส่งสารแห่งความเงียบมาให้เขา รอยยิ้มของเธอนั่นเอง เพียงรอยยิ้มนี้เท่านั้น ชายชราก็ดูสดใสขึ้นมาทันทีและยิ้มตอบรับเธอ บทสนทนาที่ไร้คำพูดนี้ใช้เวลาไม่นาน แล้วชายชราก็ลุกขึ้นเดินกะโผลกกะเผลกกลับไปที่กระท่อมของตน เป็นอย่างนี้ทุกวัน ชายโรคเรื้อนได้รับการหล่อเลี้ยงและเสริมกำลังด้วยรอยยิ้ม จนสามารถเผชิญกับวันใหม่และอยู่ได้อย่างมั่นคงจนกว่าจะถึงนัดวันรุ่งขึ้น เขายืนหยัดเข้มแข็งเพราะรอยยิ้มบนใบหน้าของหญิงชราคนนั้นนั่นเอง วันที่ฟอลเลอโรพูดกับเขาถึงเรื่องนี้ เขาตอบว่า “เธอเป็นภรรยาผมเอง” และหลังจากที่เงียบไปสักครู่เขาก็เสริมต่อว่า “ก่อนที่ผมจะมาอยู่ที่นี่ เธอซ่อนผมไว้ที่บ้าน และเยียวยารักษาผมด้วยทุกสิ่งที่เธอจะเสาะหามาได้ มีหมอพื้นบ้านคนหนึ่งให้ขี้ผึ้งเธอมา เธอก็จะค่อยๆทาที่หน้าผมทุกวันอย่างอ่อนโยน แต่ไม่ได้ผลอะไรเลย มีคนมาจับผมและพาผมมาที่นี่ เธอก็ตามผมมาและทุกเช้าเมื่อผมเห็นเธอ ผมก็รู้จากเธอ […]
จากหนังสือ : เมล็ดพันธุ์แห่งปรีชาญาณ วันหนึ่ง มีชาวนามาเคาะประตูอาราม และเมื่อบราเดอร์มาเปิดประตูไม้โอ๊คอันแสนหนักนั้น ชาวนาก็ชูพวงองุ่นสดสวยให้เขาดู พลางยิ้มและพูดว่า “บราเดอร์ครับ บราเดอร์รู้ไหมว่าผมเอาพวงองุ่นที่สวยที่สุดในไร่ของผมนี้มาให้ใคร” “ก็ต้องเป็นอธิการ หรือไม่ก็บราเดอร์คนใดคนหนึ่งแน่ๆ” “ไม่ใช่ครับ ผมเอามาให้บราเดอร์” “ให้ผมงั้นหรือ” บราเดอร์คนนั้นดีใจมาก “คุณแน่ใจหรือว่าคุณต้องการให้ผมจริงๆ” “จริงซิครับ เพราะว่าบราเดอร์ต้อนรับผมด้วยน้ำใสใจจริงเสมอ และช่วยเหลือผมทุกครั้งที่ผมขอ ผมก็เลยอยากทำให้บราเดอร์ดีใจ” และความสุขซื่อๆง่ายๆที่เขาเห็นบนใบหน้าของบราเดอร์คนเฝ้าประตู ก็นำความสุขมาให้เขามากเช่นเดียวกัน บราเดอร์คนเฝ้าประตูวางพวงองุ่นให้ทุกคนที่เดินผ่านไปมาตลอดเช้านั้นได้มองเห็นและชื่นชมมัน ช่างเป็นพวงองุ่นที่น่าอัศจรรย์ใจจริงๆและจู่ๆเขาก็มีความคิดขึ้นมาว่า ทำไมไม่เอาพวงองุ่นนี้ไปให้อธิการ เพื่อนำความสุขไปมอบให้แก่ท่านด้วย ว่าแล้วบราเดอร์ก็หยิบพวงองุ่นนั้น และเอาไปให้คุณพ่ออธิการ คุณพ่อดีใจมาก แต่คุณพ่อก็นึกขึ้นได้ว่าในอารามมีบราเดอร์กำลังป่วยอยู่คนหนึ่ง คุณพ่อจึงคิดว่า “ถ้าเราเอาพวงองุ่นนี้ไปให้เขา เขาคงมีกำลังใจขึ้นมาบ้าง” ดังนั้น พวงองุ่นจึงต้องอพยพอีกครั้ง แต่ว่ามันก็อยู่ในห้องของบราเดอร์ที่ป่วยได้ไม่นาน เพราะบราเดอร์คนนี้คิดว่า พวงองุ่นนี้น่าจะนำความสุขให้บราเดอร์พ่อครัวที่ต้องทำงานอยู่หน้าเตาที่ร้อนระอุทั้งวัน แต่แล้วบราเดอร์พ่อครัวก็เอาพวงองุ่นไปให้บราเดอร์ที่อยู่ห้องซาคริสต์ เพื่อให้เขามีความสุขด้วย บราเดอร์ห้องซาคริสต์ก็เอาไปให้บราเดอร์ที่หนุ่มที่สุดในอาราม และเป็นอย่างนี้ต่อกันไปเรื่อยๆจนกระทั่งพวงองุ่นนี้ย้อนกลับมาหาบราเดอร์คนเฝ้าประตู เพื่อให้ความสุขเล็กๆน้อยๆแก่เขา และดังนี้เอง เส้นวงกลมแห่งความสุขก็มาบรรจบกัน เป็นวงแห่งความสุขที่แท้จริง อย่าคอยให้คนอื่นเป็นผู้เริ่มต้น เป็นคุณเองที่จะต้องเริ่มวงแห่งความสุขในวันนี้ เพียงแค่ประกายไฟเล็กๆสามารถเป็นชนวนให้ระเบิดได้ฉันใด เพียงแค่ประกายแห่งคุณความดีก็สามารถทำให้โลกเปลี่ยนแปลงได้ฉันนั้น ความรักเป็นทรัพย์สมบัติประการเดียวที่มีเพิ่มมากขึ้น เมื่อเราแบ่งปันให้คนอื่น เป็นของขวัญชิ้นเดียวที่ค่อยๆเพิ่มขึ้นเมื่อเราแบ่งปันแก่กันและกัน และเป็นบริษัทแห่งเดียวที่มีรายรับมากกว่ารายจ่าย […]
จากหนังสือ : เมล็ดพันธุ์แห่งปรีชาญาณ วันหนึ่งคนตัดฟืนเกิดหาขวานเล่มโปรดของตนไม่พบ เขาเดินค้นหาทั่วบ้าน หาเท่าไรก็หาไม่เจอ ขวานนั้นอันตรธานหายไปแล้ว หรือว่ามีคนมาขโมยของเขาไป เขาคิดเช่นนี้ และเดินไปที่หน้าต่าง ก็พอดีกับที่ลูกชายของเพื่อนบ้านเดินผ่านมา “เจ้าหนุ่มคนนั้นท่าทางจะเป็นคนขโมยขวานของเราไป” คนตัดฟืนคิด “ตาของมันก็เหมือนนัยน์ตาของคนขโมยขวาน แน่นอนเลย ทรงผมแบบหัวขโมยนั่นด้วย” ต่อมาอีกไม่กี่วัน คนตัดฟืนก็พบขวานเล่มโปรดของตนอยู่ใต้เก้าอี้นอน ซึ่งเขาเองเป็นคนโยนมันเก็บไว้ เวลาที่กลับจากทำงานในตอนเย็นวันหนึ่ง เขาดีใจที่หาขวานเจอ และเมื่อเขาเดินไปที่หน้าต่าง ก็บังเอิญลูกชายของเพื่อนบ้านเดินผ่านไปพอดี “ไม่ใช่หรอก เจ้าหนุ่มนี่ไม่มีท่าทางของหัวขโมยสักหน่อย ตรงกันข้าม เขามีทรงผมและนัยน์ตาของเด็กหนุ่มที่กล้าหาญมากต่างหาก” ป้ายตราหน้าทุกรูปแบบ ! เราอยู่ในโลกที่ผู้คนมักจะเอาป้ายติดให้คนอื่น บ้างก็ติดไว้ที่กางเขน บ้างก็ติดไว้ที่เสื้อ รองเท้า และหน้าผากด้วย เราชอบติดป้ายไว้ทุกหนแห่ง เรามองโลกเหมือนว่าเป็นโรงละครเล็กๆที่เราเป็นผู้แจกบทให้แต่ละคนเล่น ให้คนนี้เป็นคนใจร้ายคนนั้นเป็นคนทรยศ และสิ่งที่ทำให้เราตัดสินว่า คนนั้นคนนี้ต้องเล่นบทเพชฌฆาตหรือนักโทษประหารนั้น ก็ช่างไม่มีเหตุผลเอาเสียเลย พระเยซูตรัสว่า “อย่าตัดสินผู้อื่น และท่านจะไม่ถูกตัดสิน เพราะว่าท่านทั้งหลายตัดสินเขาอย่างไร พระเจ้าก็จะทรงตัดสินโทษท่านอย่างนั้น และท่านตวงให้เขาด้วยทะนานอันใด พระเจ้าก็จะทรงตวงให้ท่านด้วยทะนานอันนั้น เหตุไฉนท่านมองดูผงที่ในตาพี่น้องของท่าน แต่ไม้ทั้งท่อนที่อยู่ในตาของท่าน ท่านไม่รู้สึก”
โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ สีลม ให้ความสำคัญของการพัฒนาศักยภาพของครู เพื่อให้ครูได้จัดการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ มีการสนับสนุนในเรื่องอุปกรณ์การเรียนการสอนอย่างครบถ้วน และในยุคปัจจุบันได้เพิ่มศักยภาพให้กับครูในเรื่องการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ด้วย 1.สร้างครูมืออาชีพ “iTeachers” 1.1 ADE (Apple Distinguished Educators) จากการจัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีอย่างกว้างขวาง บุคลากรของโรงเรียนได้รับการรับรองจากบริษัท Apple ให้ได้รับรางวัล ADE (Apple Distinguished Educators) จากการที่ครูได้ปรับเปลี่ยนวิธีการเรียนการสอน โดยการนำเทคโนโลยีมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถจัดกิจกรรมที่นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการที่จะเรียนรู้และฝึกทักษะด้านต่าง ๆ ที่ทันสมัย สอดคล้องกับทักษะที่นักเรียนต้องมีในศตวรรษที่ 21 ขณะเดียวกันยังได้รับการเชิญให้ไปแบ่งปันประสบการณ์ร่วมกับ ADE ทั่วโลกด้วย 1.2 ห้องเรียน iChampions ครูจำนวนหนึ่งได้รับการคัดเลือกให้ เป็น iChampions ซึ่งคัดเลือกจากแนวทางการจัดการเรียนการสอนที่เน้นให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีเพื่อเรียนรู้เข้ามาช่วย โดยได้รับการอบรมและให้คำปรึกษาเป็นพิเศษจากเจ้าหน้าที่ของบริษัท Apple ประเทศไทย ในช่วงปิดภาคฤดูร้อนมีการจัด iPad Summer Bootcamp เพิ่มพูนความรู้ใหม่ ๆ สำหรับในปีการศึกษาต่อไป และทุกวันศุกร์มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนด้วย 2.สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ทางด้านเทคโนโลยี โรงเรียนจัดให้ครูได้แบ่งปันความรู้และประสบการณ์ นำปัญหาที่พบระหว่างการสอนมาสนทนา สอบถามความเห็นและหาวิธีแก้ไขร่วมกับเพื่อนครู ในทุกวันศุกร์ตั้งแต่เวลา […]